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2014级2014—2015学年第一学期《大学生职业生涯规划与就业指导》开课方案

2014年10月14日 14:03 zsc 点击:[]

 

20142014——2015学年第一学期

《大学生职业生涯规划与就业指导》开课方案

职业生涯规划部分

一、课程的性质、目的和意义

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是按照教育部和省教高厅的文件要求,是为适应新形势下学校人才培养和就业工作的迫切需要而开设的全校通识教育课。

它是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径,是积极促进高校毕业生就业的重要任务。在授课过程中,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。

通过激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力;通过学习大学生创业的相关规定及创业技巧,培养大学生的创业意识,提高大学生的自主创业能力。

二、教学时数: 28学时

三、授课对象:2014级学生

四、教学形式与手段:

以课堂专题讲授为主,采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等多元化教学形式和手段组织教学。

五、组织教学

(一)座位:以班级为单位,有序就坐。

(二)课堂管理:

学生应遵守课堂纪律,积极配合教学活动。上课时要有教材,做好听课笔记,课后认真完成作业。表现突出者给予适当加分,若出现下列情况给予酌情扣分:

1、旷课:一次者在总成绩中扣除10分。

2、事假:在总成绩中酌情扣35分。

3、病假:情况属实者,不扣分。

4、迟到、早退:一次者在总成绩中扣除10分。

 

六、课时安排

序号

课程内容

理论学时

实践学时(主要内容)

合计学时

1.       

职业生涯概述

2

2学时) (做朗途测评并指导学生完成职业发展定位总结报告)

测评网址为http://hljkj.51langtu.com/

4

生涯

职业生涯规划

大学生职业生涯规划的意义

2.       

职业生涯规划理论

2

 

4学时)走访本专业老师了解本专业的发展及未来,走访大四的学生请他(她)谈谈这几年学习生活及未来的职业规划,并做出自己大学四年的学业规划

6

 

帕森斯—人职匹配

霍兰德—职业性向理论

舒伯—职业发展理论

其他职业生涯规划理论

3.       

职业生涯规划的方法与步骤

 

2

2学时)生涯幻游

设计一张十年后自己的名片

4

 

生涯规划的要素

生涯规划的方法

职业生涯规划的步骤

4.       

自我兴趣探索

2

 

2

兴趣

兴趣与职业选择

兴趣探索的方法

5.       

自我性格探索

2

 

2

性格

性格与职业选择

性格探索的方法

6.       

自我能力探索

2

 

2

能力

能力与职业选择

能力探索的方法

7.       

自我价值观探索

2

 

2

价值观概述

价值观与职业选择

价值观探索

8.       

职业探索

 

 

 

职业概述

2

 

2

社会对人才素质的要求

获取职业信息的方法

9.       

决策与目标

2

2学时)撰写个人职业生涯规划书

4

10.   

决策的方法

11.   

目标设定的方法

12.   

反馈与评估

合计

18

10

28

七、教材选择

《大学生职业生涯规划与就业指导》2014   月出版

大纲制定部门:招生与就业工作处

大纲执笔人:陈景丽

大纲审定人:高志刚

大纲审批人:张炳军

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           招生与就业工作处

                                             2014825

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